原创 任卫兵 人民教育

一所好学校离不开一位好校长的带领，大多数的校长都一心为了学校的发展埋头苦干。其实，在追求发展的同时，校长也要停下脚步问问自己，是否还保持着教育的理想和初心？正如今天这篇文章中提到的，校长多一些理想主义，学校才会更具生机。

年初，一部电视剧《江山如此多娇》红遍大江南北，剧中扶贫干部濮泉生这样一个坚持初心的理想主义者给观众留下了深刻印象。正因为有这样的人，他们推动着社会的进步，才让这个世界变得更加美好。联系到学校教育，要想真正改变学校面貌，作为校长，也应多一些理想主义。

作为一个理想主义者，校长应全情投入学校工作。

校长应做到“身在学校中央”。学校每学期的开学准备、每一天的晨迎送往，都要看到校长的身影。校长不能只出席一些高大上的活动，而缺席学校及班级的日常活动。教育是一项关乎人成长的事业，而距离对人与人的交往尤为重要，这也是尽管现代技术高速发展，但学校仍将长期存在的原因之一。身不在场，即使校长先进的教育理念，也难以产生实效。

校长应做到“心系学校师生”。校长不能只关注学校中冒尖的那一小部分师生，而应更多地去倾听每一位教师和学生的心声。校长若不了解教师的心理需求，不清楚班级的学习状况，就枉为一校之长。什么时候，教师遇到一些工作和生活上的困惑都愿意往校长室跑了，学生遇到一些开心的或苦闷的事都愿意向校长倾诉了，那校长才算真正做到了与师生心手相连。

作为一个理想主义者，校长应敦促教师共同发展。

扶贫干部濮泉生没有满足于“公众号的推出”“种桑养蚕基地的建设”，而是心系超级贫困户麻长顺等人的思想转变……作为校长，除了为那些积极要求上进的教师创造条件外，还要帮助更多的普通教师找到他们的兴趣点、闪光点。如果把校园比喻成一座百花园，那么学校中的每一位师生都是点缀其间的独一无二的花草。再优秀的校长都不能掩盖更多普通、平凡教师的光影。如果学校的墙壁、展板上都只见校长和少数名优教师的镜头，而鲜有普通教师的身影，那它所宣扬的一种文化一定是有缺失的。

其实，再平凡的教师都有其闪光的一面，只是他们身上的一些潜能我们没有下意识地去挖掘。一位平凡的语文教师，如果普通话、音色较好，可以帮他录一本“有声读本”；如果文笔不错，可以约他出一本“随笔散文集”；如果书法过硬，还可以为他编一本“生字词帖”。一位平凡的美术教师，可以约他编辑一本“书画剪影”。一位平凡的体育教师，可以请他训练一组“灌篮高手”……努力创造各种平台、展台，让每位教师都能够释放潜能，成就梦想。

作为一个理想主义者，校长应具备克己奉献精神。

为了帮助碗米溪村彻底摘掉贫困村的帽子，濮泉生婉拒了县长调他任政府办公室主任的机会；为了种桑养蚕，在无法租借到挖掘机的情况下，濮泉生带领村民以手背肩挑的方式完成了基地填土……作为一校之长，要改变学校的生存状况，也要有一种克己奉公、无私奉献的精神。然而现实中，诸如“为了个人发展，把专家请进学校作报告，却全然不顾教师有何需求”“为了多出成果，把校长个人课题作为学校的主打课题，要求全员参与共同来研究”等现象在很多学校屡有发生。

一个一心只想着自己发展，缺乏克制之心、奉献之心的校长，即使当下有许多光环，但随着时间的推移，一定会逐渐黯淡下去。而一个一心以教书育人为己任，抛却功利心，不计较个人得失的校长，即使个人不那么闪耀，但社会、百姓是不会忘记他的，其精神也是屹立不倒的。

强调理想主义，并不是要脱离现实、拒绝理性。而是因为现在的学校管理者太多囿于现实，忘却了理想信念。“想要理解个性的人，必须懂得无限的灵魂；要想懂得无限的灵魂，必须理解爱之心。所谓爱，就是创造；所谓创造，就是在对象中发现自己。”多一些理想主义，就有望成为这样的人。